听力：理解问候和介绍用语理解基本的建议；理解礼貌的请求和提供帮助的话语；理解基本的致谢、赞同和道歉的表达法；理解各种感叹用语；辨认数目0-100 ；理解序数；理解基本的地点的描述；理解基本的认可和改错的用语；理解表喜好的话语；理解对生理/心理状况的描写；理解基本的表达看法和偏好的用语；理解基本的 why 问句；理解基本的how问句；理解基本的带“when”的问句；理解基本带“where” 的问题；理解外表的描述；辨认基本的指过去动作的用语；辨认基本的指将来动作的用语；理解不定代词； 理解关于过去动作的问句；辨认基本的数量用语；理解基本的表时间顺序的用语；辨认基本的用 -er 的比较法。


口语：跟别人打招呼和介绍某人；致谢和答谢 ；用动词不定式谈论喜好；用不定式问问题；问基本的信息问句 ；提出基本的建议；使用各种感叹语；使用基本的表赞同的用语；提出礼貌的请求；询问某地方的地点；道歉和回复道歉；使用数字60-100；询问和描述生理/心理状况；询问和谈论最喜欢的东西；询问和提供信息；用带 because 的陈述句回复 why 问句；询问和提供对一个人的描述；询问和提供指路的指示；购物；个人意见。


阅读：阅读和理解课程中出现的生词和短语 ；理解围绕课程中出现主题的短篇故事。
词汇：理解跟机场、动物、沙滩、街区的建筑物、露营、马戏表演、城市、人的描述、沙漠、生理和心理状况、交通等主题有关的230个基本词条和40个短语。

学习主体和引导者：TU互动教学融合了建构主义理论，孩子是学习的主体，老师是正确学习方法的引导者。孩子们应用归纳法，在学习过程中主动构建新的知识结构并养成良好的学习习惯。其间，孩子的主动参与，老师的正确引导二者缺一不可。 玩中学，学中玩： orbit’s English课程以探险为主线，将基础知识融合在听、说、唱、练和游戏之中，消除了孩子对外语的陌生与害怕，激发孩子的学习兴趣。 用中学，学中用：在系统掌握知识的基础上，我们根据课程特别设计了演、练类的系列英语实践活动项目，为孩子创造英语应用与公众表达、表演的机会，增强学习信心，达到“用中学，学中用”的目的。 故事演绎，角色扮演：孩子们在中外教的组织与指导下，扮演课程中自已喜欢的人物角色，通过歌曲、对话、短剧、演讲等形式将英语实实在在地用起来，并培养孩子的综合素质。 新技术，新理念：orbit’s English被誉为全球最棒的“儿童网上语言教学课程”。孩子可以通过专有的账号，随时随地复习所学课程。 兴趣所致，主动学习：在轻松的游戏课程中，学习不再是枯燥乏味、和被逼无奈的，孩子会在快乐和潜移默化中完成学习。 一对一课程 24周 TU： 一对一互动面授课，每周二次，每次一个学时。 1人 GA： 互动情境教学课，每二周一次，每次二个学时。 15人以内 循环上课 EE： 英语探险课程，每周四次，每次0.5~1学时。 在学期内 不限学时任意学 一对二课程 24周 TU： 一对二互动面授课，每周二次，每次一个学时。 2人 GA： 互动情境教学课，每二周一次，每次二个学时。 15人以内 循环上课 EE： 英语探险课程，每周四次，每次0.5~1学时。 在学期内 不限学时任意学