听力：识别有关将来时的词语；理解数量表达句式；认出表可能性的词语；理解简单的电话用语；理解过去时的动作和事件；理解有关事件持续时间的基本词语；理解有关动作、事件和物体的比较；理解对地点的描述；理解动作和事件的因果关系；识别常用的感叹句；理解带 whose 的疑问句；理解对人的能力的描述；理解跟地理特徵和方位有关的词语；理解有关故事或事件的主要意思的问题和回答；理解有关个人偏爱的简单词语；理解简单的餐馆点菜用语；理解简单的赞扬和对赞扬的回答；理解表感觉的用语。


口语：使用肯定式感叹句；谈论过去的动作；谈论将来的动作；询问和表述人的状况；谈论能力；谈论方位；表达已经明白；使用基本的点菜用语；用 OK 表示同意；请求允许；赞扬某人和对某人赞扬的回答；谈论感觉；提供帮助；谈论天气；表达怀疑或疑惑；表达必要性；表达可能性；祝贺；比较事物；谈论数量。


阅读：读懂课程里的词句含义；理解关于课程中主题的简短故事。
词汇：理解与农场、感觉、地理、月份、人的能力、个人情况、身体和情绪的状况、太空、餐馆、体育、天气与四季等主题有关的250个以上的基本词汇和50个句式。

学习主体和引导者：TU互动教学融合了建构主义理论，孩子是学习的主体，老师是正确学习方法的引导者。孩子们应用归纳法，在学习过程中主动构建新的知识结构并养成良好的学习习惯。其间，孩子的主动参与，老师的正确引导二者缺一不可。 玩中学，学中玩： orbit’s English课程以探险为主线，将基础知识融合在听、说、唱、练和游戏之中，消除了孩子对外语的陌生与害怕，激发孩子的学习兴趣。 用中学，学中用：在系统掌握知识的基础上，我们根据课程特别设计了演、练类的系列英语实践活动项目，为孩子创造英语应用与公众表达、表演的机会，增强学习信心，达到“用中学，学中用”的目的。 故事演绎，角色扮演：孩子们在中外教的组织与指导下，扮演课程中自已喜欢的人物角色，通过歌曲、对话、短剧、演讲等形式将英语实实在在地用起来，并培养孩子的综合素质。 新技术，新理念：orbit’s English被誉为全球最棒的“儿童网上语言教学课程”。孩子可以通过专有的账号，随时随地复习所学课程。 兴趣所致，主动学习：在轻松的游戏课程中，学习不再是枯燥乏味、和被逼无奈的，孩子会在快乐和潜移默化中完成学习。 一对一课程 24周 TU： 一对一互动面授课，每周二次，每次一个学时。 1人 GA： 互动情境教学课，每二周一次，每次二个学时。 15人以内 循环上课 EE： 英语探险课程，每周四次，每次0.5~1学时。 在学期内 不限学时任意学 一对二课程 24周 TU： 一对二互动面授课，每周二次，每次一个学时。 2人 GA： 互动情境教学课，每二周一次，每次二个学时。 15人以内 循环上课 EE： 英语探险课程，每周四次，每次0.5~1学时。 在学期内 不限学时任意学