为了适应业务全球化、技术同步化、沟通国际化的趋势，越来越多的企业坚持不懈地组织各种类型的英语培训。为了保证培训效果、控制培训成本，更是不断挑选、鉴别优秀培训伙伴。虽然 COM-COM 英语专业的服务与质量保证体系得到了企业客户广泛的青睐，但许多人在完成培训后的英语水平离实用仍然存在距离。这是因为培训方案受制于成本预算、可用学习时间和传统的以讲师讲授为主的教学模式。

如何才能在成本预算和不影响工作的前提下，创造更多的可用学习时间、提升培训效果，以便让更多的企业骨干转变成国际化人才呢？创新教学模式是必然的选择。

最新的多媒体、网络技术和教学理论的发展，为企业培训中的“成本、规模、速度、效果”难题找到了理想的平衡点，这种新的教学模式被称之为“混合教学”（ Blended Learning ），它的核心思想就是：“电脑能做的电脑做，电脑不能做的老师做”。

混合教学体系首先起源于思科、微软等著名 IT 企业，经 30 多家跨国企业实践、总结、完善后，由教育专家于 2002 年正式提出了完整的教育理论。虽然有效实施“深度混合教学”是一项专业性很强的任务，就中文环境下的企业英语培训而言，它的实施方案成熟而高效，必将彻底改变目前英语培训“低效”的现状。