有一则关于爱因斯坦的轶事。一名学生拿到试卷时对他说：“教授，上面的问题和去年的完全一样呀。”爱因斯坦答道：“是的，但今年的答案不同了。”领导力也是如此。

停止管理，学会领导；
“管理”说：你要在规定的时间里完成这个任务；
“领导”说：跟我来，你会做到像我说的那个样子。

确切地说，领导是否项功能，目的在于激励和释放周围组织内其他员工的工作潜能，而非某个具体的职位；只是在具体企业当中，可能高效率的高级主管花40%－80%的时间进行领导，而基层的管理者只花20%的时间进行领导职能的运用。领导在组织中往往扮演多重角色，他不仅是意见聆听者，还是矛盾协调者，工作热情激励者等等。然而遗憾的是，在目前我们的企业之中，这处领导能力往往是短缺资源。而这种短缺往往体现在：

1、 下属中凡有能力者，但作为这个团队的管理者却无法使这只团队发挥最有效的战斗力。
2、 很多管理者都有这样的抱怨：为什么我的下属永远不能和我步调一致？其实，没有带不好的兵，只有带不好兵的将军。
3、 身为主管，自己常常忙得焦头烂额，恨不得一天有48小时可用；或者常常觉得需要员工的帮忙，但是又怕他们做不好，于是你把所有的事情都往自己身上揽，结果…
4、 不能有效的对自己和团队进行压力管理。
5、 还有一个很多企业都遇到的问题，企业发展很快，人员扩张迅速，但管理却往往与发展脱节。
……

一个好的领导者应该是将工作中最完美的一笔留给下属去做...